Bærekraft og spansk

Bærekraft og spansk

Ved hjelp av Greenpeace Chiles República Glaciar i klasserommet

Mens politikere uendelige debatt miljøspørsmål, menn og kvinner i alle kulturer og nasjonaliteter, uvillig til å vente på at andre skal beskytte sine hjem, er å ta saken i egne hender. Haster tider krever nye strategier, kreativ tenkning og risikotaking. Greenpeace Chile nylig tok initiativet til å forsvare Chiles isbreer og du kan bruke denne hendelsen i klasserommet for leksjoner på samfunnskunnskap, geografi, kultur og, selvfølgelig, kommunikative ferdigheter. Siste våren jeg brukt sitt materiale i en modifisert versjon av en integrert ytelse Assessment som kombin fortolkende lesing, lytting og skriving vurderinger.

For IPA, jeg kombinert utdrag fra Greenpeace Chile pressemelding, samt en kort video på av República Glaciar. Elevene leste kunngjøringen og sett videoen, så svarte forståelse spørsmål og skrev et svar til Greenpeace Chiles Hazte Ciudadano kampanje. Dette tok omtrent to klasseperioder.

Studentene er nødvendig før eksponering for sammenheng, for eksempel kulturelle og politiske praksis, og nødvendig å ha språkverktøy som relevant ordforråd og grammatiske poeng. For eksempel mine elever ble kjent med grunnleggende geografi og vær av Chile og kunne beskrive scenene i video og bilder. Vi hadde brukt vokabular for å beskrive noen miljøspørsmål (de fleste lærebøker synes å ha ett kapittel dedikert til dette temaet) og grunnleggende regjeringen fungerer (ord og begreper som lov, rett, ansvar, samfunnet, borger, etc.). I tillegg hadde vi bare dekket stede perfektum (veiledende og konjunktiv). Dermed kunne de beskriver hva som skjedde fra Greenpeace perspektiv og gi uttalelser eller analyse ved hjelp av konjunktiv i substantiv klausuler.

Nylig, President Michelle Bachelet innført tiltak for å beskytte Chiles isbreer, så virker det som República Glaciar  vellykket. Nå kan elevene bruke de skriftlige og video oppdateringer på å analysere Greenpeace politiske tiltak, som inkluderte okkupasjonen av breene, sosiale medier oppsøkende, print reklame, brev / twitter skriving, lobbyvirksomhet av politikere, kampanjen for å legge til nye innbyggere og rally.

En annen tilnærming er å ha studenter identifisere interessenter i denne konflikten, hva hver gruppe sto / står å vinne eller tape, og hvordan de er koblet til hverandre. Ikke glem å ta den naturlige verden som interessenter og innføre systemer tilnærming til å forstå problemet: hva ville skje hvis isbreene ble ødelagt eller forurenset?

Et interessant kulturelle spørsmål å legge til: kan denne strategien lykkes i USA? Hvorfor eller hvorfor ikke? Hvilke problemer kan denne strategien løse (eller lage)? En rekke av elevene mine bemerket at etablering av et permanent samfunn på breene kan føre til forurensning og ødeleggelse av det som de er ment å beskytte-selv om relative effekten virker som det ville være mindre i forhold til påvirkning fra gruveindustrien.

En el Huerto de primavera: Prøv noe nytt!   Vi har en skole hagen, og jeg ble overrasket da vi besøkte hagen nylig at de fleste av mine spansk 2 studenter ikke kunne forutse hva de ville finne vokser der om våren (mot sommeren eller høsten). Som vår hage læreren foreslo, smakte studenter col rizada, espinaca  og Melisa  (Toronjil)  ved å trekke frem noen av bladene og snacking på dem der.

Bærekraft og spansk

chickweed eller "la pamplina" bilde fra veggiegardeningtips.com

Det var også noen spiselige ugress som vokser i flere senger, inkludert chickweed (la pamplina o la maruja ) Og det som senere viste seg å være Pennsylvania bittercress (medlem av sennep familie ikke sikker på hvordan å oversette det til spansk!).

Elevene mine hadde nettopp begynt å holde tidsskrifter om deres helse og jeg hadde utfordret dem til å prøve to nye sunne matvarer eller aktiviteter i løpet av to ukers oppdrag. Så jeg ga dem dette arket jeg laget med ernæringsmessige informasjon for col rizada, espinaca, Melisa  og pamplina, sammen med noen oppskrifter de kan prøve hjemme (alle på spansk, selvfølgelig).

Men du trenger ikke en hage å plante noe unikt og velsmakende med klassen din!   Hva er i et navn? På spansk blomsten kalles taco de reina, Capuchinas, llagas de Cristo&# 8230; ..  i urfolksspråk (tror jeg), pelonchile, texado .. &# 8230; på engelsk, nasturtium.   Native til Columbia, Peru og Ecuador. Dette krydret, spiselige planter kan startes fra frø i små yoghurt beholdere og plantet i større macetas, kasser eller i bakken. De er gode med full til delvis sol, spire i 7-14 dager, og i ytterligere to måneder vil du ha blomster og blader som du kan spise! De trenger ikke noen spesiell gjødsel eller omsorg-faktisk for mye gjødsel eller plante mat vil hemme veksten av blomster og gjøre plantene produserer mange blader, i stedet. Å spise, legg dem i en salat eller sandwich, bruke dem som pynt eller snack på dem rett fra planten. Her er en kort info ark (tre eksemplarer til en side) studenter tok med seg hjem etter at vi plantet nasturtium frø i containere.

Bærekraft og spansk
Bærekraft og spansk
Bærekraft og spansk


Les mer

  • Beste øyenskygge farger for brune øyne

    Så du ikke ble født med showet stopper baby blues? Eller trykkende grønne stunners? Du tror du er dømt til et liv med å fremheve leppene eller kinnene fordi brune øyne ikke kan muligens samle n…

  • KarlaSugar – The Next Best Thing å gå shopping selv

    Det er nesten umulig å snakke om Edward Bess sminke uten å snakke om Mr. Bess selv. Den 27-år gammel entreprenør er sjarmerende, ydmyke, og, for å låne en linje fra Zoolander, virkelig virkelig…

  • Florida Feriepakker – Billige Pakkereiser til Florida

    Dele Igjen, å finne billige feriepakker til Florida innebærer bestiller din flyreise og hotellopphold sammen. En prøve pakke for billige feriepakker til Florida går for bare $ 344, og det ville…

You May Also Like

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

8 + 5 =